【摘 要】
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新课程标准在“教学建议”部分明确提出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”这表明，课外阅读在语文教学中地位重要。
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新课程标准在“教学建议”部分明确提出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”这表明，课外阅读在语文教学中地位重要。但在实际教学中，课外阅读这一领域现状却不容乐观。本文在调查研究和具体实践的基础上，对初中生语文课外阅读能力的培养进行了初步探索。全文共分四章。第一章，对初中生语文课外阅读状况的调查问卷进行了统计和分析。第二章，论述了初中生语文课外阅读书籍选择的原则，开列了适合初中生课外阅读的书目。第三章，论述了初中生语文课外阅读能力培养的原则和策略。第四章，探讨了初中生语文课外阅读时间安排和评价实施的问题。
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