“国培计划”的提出正是为了提高中小学教师尤其是农村中小学教师的师资力量，均衡发展义务教育、促进基础教育改革，加强农村教育质量。但随着教学改革的深入进行，呈现出教学内容的不断丰富及教学方法的不断创新，更加注重青少年身心健康发展和未来教育事业的可持续发展，因此针对农村教师“国培计划”的调查研究是教育决策部门急需的，也是一项意义重大的应用研究项目。本文采用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等研究方法，对四川省农村中小学体育教师“国培计划”的培训情况进行研究分析，主要从培训单位、培训专家及参训教师等的基本情况、培训实施方案、教师对“国培”概念的了解情况、对培训课程内容的设置与安排情况及满意度、教师能力提高情况等多方面进行调查，总结出培训过程中存在的优缺点，并对研究结果提出了相关建议。具体调查结果如下：①培训单位组织管理和安排到位；②参训教师整体参训态度端正、动机良好；③四川省农村中小学体育教师“国培计划”培训次数较少、时间较短；④四川省农村中小学体育教师“国培计划”培训内容基本合乎需求，但缺乏理论与实际的有机结合；⑤参加培训的四川省农村中小学体育教师的综合能力有所提高但无重大突破。提出的相关建议如下：①进一步提高参训教师及所在单位对“国培计划”的认识；②加大力度宣传、推广国培计划，形成统一认识，并逐渐扩大参训人员；③四川省农村中小学体育教师“国培计划”培训内容应贯彻理论与实际相结合的原则；④增加培训次数，延长培训时间；⑤总结培训经验，并建立训后交流平台，重视后期跟踪指导工作。