在成长的过程中，大学生会接触到许多不同的事物和现象，并在当中作出相应的价值选择。大学生价值选择的过程，是一个动态的又系统的过程，当中包括对价值客体的选择、价值标准的形成、价值手段的选择以及价值目标的选择等。他们价值选择的正确与否，关系着他们能否顺利成才，又关系着社会主义建设事业能否顺利实现。网络的出现，给大学生的价值选择造成了很大的影响，其中形态多样、争议性大的网络非主流文化对大学生价值选择造成的影响更是引人注目。一些网络非主流文化极具创造力，开阔了大学生的眼界，拓宽了他们的知识面，促进了他们观念的更新，是他们了解社会、了解同辈群体的一个良好渠道。而诸如网络暴力、网络色情、网络粗俗流行语等网络非主流文化的出现，打破了信息闭塞时代主流价值观教育的优势地位，对大学生的价值选择过程造成了一定冲击，对传统的价值教育形成了新的挑战，如何消除网络非主流文化对大学生价值选择的负面影响，在对网络非主流文化的研究中成为一项重要的任务，也是摆在思想政治教育面前的一项紧迫的课题。本文在现有的网络非主流文化研究和大学生价值选择研究的基础上，将两者结合起来，力图探明网络非主流文化对大学生价值选择的影响，得出科学合理的结论。在第一章中，笔者通过参阅文献书籍和在网络上的长期观察，深化对校园网络非主流文化的了解，总结归纳出网络非主流文化的内涵，探索出网络非主流文化的特征可分为匿名性、自由性和开放性等一般属性，以及颠覆性、草根性和批判性等独特属性。明晰大学生价值选择的含义，认为价值选择的过程可分为价值认知阶段、价值认同阶段和价值选择阶段。而影响价值选择的因素主要有社会因素、网络因素和大学生自身因素。在第二章中，分析网络非主流文化对大学生价值选择的影响。首先探明网络非主流文化渗入大学生生活的途径主要有游戏渗入、视频渗入、文字渗入和图片渗入这四种，而对大学生影响较大的网络非主流文化类型有网络暴力、网络色情、网络粗俗流行语、网络恶搞、网络颓废文学和网络搞怪图片等，网络非主流文化对大学生在价值选择客体、价值选择标准、价值选择目标和价值选择手段上产生了较大的影响，之所以会产生这些影响，是因为大学生价值选择能力不强、网络文化建设不足、价值教育不完善和教育者自身存在的一些问题所致。在最后一章，主要通过增强教育者应对网络非主流文化的能力、提升大学生在网络信息社会的价值选择能力、完善价值教育的方法和内容以及净化校园网络环境四个方面的对策措施来消除网络非主流文化对大学生的负面影响。