葫芦岛市区初中历史教学存在的问题及对策分析

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基础教育课程改革的不断推进使初中历史教学既面临着机遇又面临着挑战。经过不断的开拓进取、深入改革的初中历史学科,在教学内容、教学方式、教学评价等方面,都有所改善,但是在历史教学中仍然存在着很多的问题。通过对葫芦岛市区初中历史教师进行个人访谈以及抽样问卷调查,提出当前葫芦岛市区初中历史教师在历史教学中存在一些问题,进而对其产生的原因进行分析,并有针对性地提出一些可操作性的解决问题的建议和策略。本文主要分三个部分。第一部分阐述了葫芦岛市区初中历史教学存在的几个突出问题,包括教师对教学内容的选择缺乏整合、教学方法不灵活、教学评价形式单一以及学生对历史课态度不端正几个方面;第二部分揭示产生这些问题的原因,主要包括教师的教学理念落后、教师知识结构不合理、教育体制的导向作用几个方面;第三部分基于发现的问题及问题产生的原因提出相应的解决对策,即加强教师专业水平的进修与提高、采用多样化的教学方法、实施多元的历史课程评价机制以及改革高等师范人才培养模式,从而切实提高教学水平。
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