近年来随着网络信息技术和科学技术的快速发展,教育走向了信息化时代。在这个时代背景下,涌现出许多信息化教育资源。其中微课因为具备内容精悍,主题明确和教学效果突出等特点受到了中小学教师学生的喜爱。微课被包括美术学科在内的各学科广泛应用于教学中,为了让微课在美术“设计·应用”学习领域课程的教学中发挥更大的作用,有必要对微课的理论和实践应用进一步研究。本文以“微课在小学美术‘设计·应用’学习领域的教学研究”为题,利用文献研究法、实践研究法、访谈法、问卷调查法进行研究。笔者首先通过对国内外相关文献资料的收集和整理,对国内外微课在实践方面和理论方面的研究现状进行梳理,为下一步研究奠定坚实的理论基础和实践应用基础。其次,结合小学美术教学中微课应用的情况,通过对学生的问卷调查和教师访谈,进一步深入了解微课在“设计·应用”学习领域中的应用现状。把握学生对“设计·应用”学习领域课程的喜爱程度和在美术课堂对运用微课教学的接受度等情况,以及美术教师在制作和利用微课教学时遇到的问题,进一步分析美术课堂中应用微课教学中存在的问题。然后通过归纳“设计·应用”学习领域的课程特点,对微课在该领域的教学和应用的可行性进行分析。并依据笔者的实践经验和理论知识,对“设计·应用”学习领域的微课设计与制作提出针对性建议。最后,结合微课小学三个学段的教学案例,提出提高教师自身素质,搭建完善的微课资源的策略,以期为微课能够更好的应用于小学美术“设计·应用”学习领域提供一些启示。