党的十八大明确提出高校要按照“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的总要求”(1),承担起培养高素质人才的主要任务。大学生属于国家高层次人才,其综合素质的高低对于提升国家的综合国力具有重要的影响作用。社会对大学生的认识一直停留在其有丰富的知识储备、较高的学习能力,而对其思想道德状态方面的关注不多。因此,分析大学生的思想道德现状并提出优化大学生思想道德的对策既有理论意义,又有实践意义。为能够提出切实有效的优化对策,首先分析了当代大学生的特点,并根据这些大学生独有的特征提出了优化大学生思想道德应该遵循的原则:坚持教学的双主体原则、坚持教学内容的适应性原则、坚持教育方式的多样性原则、坚持教育要素的协同性原则。随后,以山西几所高校为调查样本,以问卷方式对大学生的思想道德现状进行调查,并据此对大学生思想道德现状进行分析,清晰指出其思想道德方面的积极表现和存在问题。调查结果显示,大学生总体思想道德状况较好,其积极表现主要有:政治上积极上进,关心国家大事;价值理念清晰、弘扬艰苦奋斗意识比较强;道德认知优良,能自觉遵守社会基本道德规范。但少部分大学生的思想道德状况与社会发展要求、高校人才培养目标还存在明显差距,具体表现为:理想信念有所缺失、诚信意识有所弱化、价值取向呈功利性等。随后,从四个方面分析了造成大学生思想道德方面存在问题的原因:社会道德教育的移位、学校思想道德教育功能不能与时俱进、家庭对于思想道德教育的不足、学生自身因素。最后,重点探讨了优化大学生思想道德的对策问题。基于大学生思想道德教育应该遵循的原则,根据大学生思想道德方面存在的问题及产生问题的原因,并紧密结合大学生特点提出优化大学生思想道德需要五个条件,即:党和政府的支持是大学生思想道德工作顺利推进的前提条件、抢占互联网新阵地是优化大学生思想道德的有利条件、优化家庭环境是做好大学生思想道德工作的基本条件、完善大学生的自我教育机制是优化大学生思想道德的重要条件、完善高校思想道德教育体系是优化大学生思想道德的主要条件。另外,优化大学生思想道德水平不能局限于高校这一个阵地,而应该形成全社会齐抓共管的局面。因此,在满足上述五个条件后,还应建立党和政府、社会、高校、大学生个人、家庭五位联动的思想道德教育机制。