近年来,在国家大力发展职业教育、中职毕业生人数不断攀升的背景下,中职学生的就业情况却让人担忧:就业对口率不高、工资福利待遇不到位、工作稳定性较差。在事关国计民生的就业问题上,一方面,存在着企业“招工难”、毕业生“就业难”的怪象;另一方面,虽然中职毕业生就业率高,毕业生的就业质量却未如理想,中职学生的就业能力亟待提升。本研究选取了广州市三所中职学校的电子商务专业学生作为研究对象,核心问题是研究中职学生就业能力的现状,针对当前存在的问题进行分析并提出改进建议。本研究首先在梳理国内外学者研究成果的基础上,分析就业能力构成因素和评价因素,结合现行中职教育政策和电子商务专业人才培养方案,运用德尔菲法构建包括专业能力、通用能力、职业素养、职业发展潜力四个维度的中职学生就业能力评价体系,并利用层次分析法确定各指标的权重占比。然后在就业能力评价体系的基础上形成调查问卷,结合问卷调查和访谈结果进行分析,目前中职学生就业能力存在的问题主要体现在学生就业能力整体水平不高、专业能力不足、职业规划意识薄弱、职业素养认知欠缺和创新能力不强,本文从学校、教师、学生和社会四个方面进行归因分析。中职学生就业能力的提升是一个综合性的工作,不是仅凭学生自身的力量就能扭转,而是需要学校、教师、企业多方形成合力才能实现。针对以上问题及其原因,本文从学校人才培养、教师价值引导、学生自我实现和社会共同关怀四个方面提出中职学生就业能力提升的对策。学校方面,要优化课程设置,制定学生培养目标;加强校企合作,提升学生职业能力;强化社团管理,提高学生综合素质;注重就业指导,增加学生规划能力。教师方面,要精心选取教学内容,夯实学生基础能力;巧用信息化手段,培养学生职业能力;落实课程思政,引导学生树立正确就业观;班主任注重德育渗透,提升综合素养。学生方面,要学好专业课程,筑牢专业根基;积极参与社团活动,提升综合素质;调整心态正确归因,激发职业潜力。社会方面,政府层面政策支持,助力提升就业能力;企业层面正视责任,积极参与课程建设;家庭层面情感关怀,培养正确就业价值取向。