教案,是教师把备课过程中所研究的内容加以整理,用文字表达出来的一种文字说明材料。优秀教案则是在此基础上进行多次锤炼,加工精制而成,是科学性和艺术性的完美结晶。在新课程的背景下,无数教师为能拟写一份完美的优秀教案而努力。《愚公移山》是初中文言文教学中的一篇经典课文。尽管内容短小精悍,但自1924年首次入选语文教材《现代初中教科书国文》以来,长年入选初中苏教版、人教版、沪教版等教材,足见其内容的经典性。而本文将选择钱梦龙、宁鸿彬、徐立峰三位在当代中学语文教育界颇负盛名的语文名师教案设计作为研究对象,比较他们在教学目标、教学内容、教学手段等选择上的异同,试图寻找语文名师有别于普通语文教师的教学魅力所在,挖掘语文教案的设计要领,发扬优点,弥补不足,并希望能对普通语文教师更好地进行教案编写引发一些思考和启发。论文基本结构如下:第一章:《愚公移山》课文教案比较研究的背景。第一节主要阐述了《愚公移山》的文本剖析,在教材中的地位以及选定原因的背景资料,第二节中对钱梦龙、宁鸿彬、徐立峰三位语文名师的教学实践和理念进行简单介绍,并探论了研究名师教案的价值。第二章:三位语文名师《愚公移山》教案的比较。主要从教学目标,教学内容,教学手段三大方面展开。教学目标将重点围绕“三维目标”展开,教学内容则重在讨论三位名师教学环节设置的异同,教学方法则将从导入方式、教师提问设计的侧重、课后作业的布置三个方面进行比较。第三章:三位语文名师《愚公移山》教案对普通一线语文教师的启示。主要分成对一线语文教师编写原则、编写实践的启示两部分。以搜集到的普通语文教师的《愚公移山》教案作具体举例分析,结合当前语文教育大背景,依据普通一线语文教师教案的实践现状,结合三位名师教案中的精华,主要探讨如何拟写一份科学合理的教案。