【摘 要】
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今天,中学生学习数学困难问题越来越受到人们的普遍关注,而女生学习数学困难问题更显突出。笔者通过对男生和女生在数学学习心理的比较研究,发现两类学生在数学学习兴趣、成
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今天,中学生学习数学困难问题越来越受到人们的普遍关注,而女生学习数学困难问题更显突出。笔者通过对男生和女生在数学学习心理的比较研究,发现两类学生在数学学习兴趣、成就动机、对成功与失败的归因,以及在数学思想方法的学习等方面存在着明显的差异。并通过问卷调查,个案分析以及一系列教学实验,得出认知因素,非智力因素,教育因素、社会因素等是造成差异的主要原因,同时初步探索出了提高女生数学学业成绩的对策,从师生双方树立正确的性别差异观、女生数学学习动机的心理辅导、注重提高女生的情感智商、提升女生的数学学习策略、培养女生的空间想象力等几方面提出了一些具体的做法。教学实践还证明,优化女生的学习心理,是提高女生学业成绩的有效途径。
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