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儿童与青少年心理健康发展是当前社会关注的焦点问题，进行规范的心理健康状况调查是社会、学校、家庭实施有效健康促进的基础。 本研究在凯根的儿童气质理论基础上重新探讨了儿童气质的维度，参考Rutter儿童行为问卷和陈永胜主编的小学生心理健康量表(MHRSP)，初步编制了河南省学前儿童和小学生的心理健康量表。学前儿童心理健康量表[Mental Heath Questionnaire for Pre-school Children (MHQPC)]划分为三个因子，因子名称及包含的条目数分别为：神经症倾向11个条目，违纪倾向(又称反社会)7个条目，生活习惯3个条目，共21个条目。小学生心理健康量表[Mental Health Questionnaire for Pupil (MHQP)]划分为五个因子，因子名称及包含的条目数分别为：神经症倾向8个条目，违纪倾向(又称反社会)5个条目，学习问题7个条目，亲子关系问题3个条目，同学关系问题3个条目，共26个条目。学前儿童心理健康量表的Cronbach’s α系数大于0.8，Guttman’s和Spearman-Brown’s分半信度均分半信度大于0.7，各维度的Cronbach’s α系数在0.4-0.7之间。小学生心理健康量表的Cronbach’s α系数大于0.7，Guttman’s和Spearman-Brown’s分半信度均大于0.7，各维度的Cronbach’s α系数在0.3-0.6之间。量表各维度与总量表得分之间的相关系数多数都在0.7以上，有较好的内容效度。对量表各维度进行探索性因子分析，学龄前儿童心理健康量表各因子的KMO值在0.587-0.784之间，各变量的共同度是0.209～0.725，特征根在1.0以上的累积贡献率为41.321％～51.491％；Bartlett’s球形检验，其Chi-Square为106.014-653.859，P＜0.001；小学生心理健康量表的各因子的KMO值在0.554-0.778之间，各变量的共同度是0.261～0.662，特征根在1.0以上的累积贡献率是47.843％～62.153％，Bartlett球形检验Chi-Square为40.884～418.902，P＜0.001，构想效度较好。量表的信效度检验表明，《学龄前儿童心理健康量表》和《小学生心理健康量表》是适合于城市学龄前儿童和小学生的心理健康测评工具。 根据上述自编心理健康量表和一般情况调查表，对河南省四个地区6所幼儿园的462名学前儿童(家长评)和4所小学的486名小学生集体施测。结果显示：