【摘 要】
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随着中国和肯尼亚两国各领域的交往日益密切,汉语成为了联系两国的重要桥梁,汉语教学在肯尼亚进入了快速发展时期,了解肯尼亚学生汉语学习的动机情况有助于促进汉语教学在肯
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随着中国和肯尼亚两国各领域的交往日益密切,汉语成为了联系两国的重要桥梁,汉语教学在肯尼亚进入了快速发展时期,了解肯尼亚学生汉语学习的动机情况有助于促进汉语教学在肯尼亚的进一步发展。本文以肯尼亚内罗毕大学孔子学院为例,综合前人的研究经验,结合当地实际,通过对内大孔院的现有学生进行调查研究,总结出了肯尼亚学生汉语学习动机普遍较强,主要动机类型为工具型动机的结论,而且对其动机动态过程中的其他相关因素也做了考察,对学生汉语学习的动机情况有了较为全面的了解。同时,根据调查研究的结论,提出了有针对性地激发学生汉语学习动机的策略,为促进内罗毕大学孔子学院教学质量的提高提出了可行性建议,也为肯尼亚的汉语教学活动提供了参考。
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