随着科技实力在全球竞争中的作用日益增加,我国越来越重视国民科学素养的提升。电视科教节目作为科学文化知识传播的重要载体之一,直观形象的将知识传达给观众,并且努力让观众在得到知识的同时享受知识呈现过程中的愉悦。《探索·发现》栏目,是我国目前影响力较大的一个电视科教栏目,被称为是“中国的地理探索,中国的历史发现,中国的文化大观”。虽然《探索·发现》栏目存在着一些不足,但栏目的制作及手法创新仍有许多值得我国其他科教类节目借鉴的优点。本文内容主要分为五大部分：第一部分为绪论;第二部分主要对科教节目相关概念进行界定,阐述其在呈现科学知识方面存在的必要性。同时,对本文的研究对象《探索·发现》栏目进行现状概述；第三部分主要对《探索·发现》栏目中的科学知识类型进行梳理分析,包括历史知识、地理知识、文化知识,这三部分内容都是以中国为主；第四部分着重对《探索·发现》栏目中的科学知识呈现方式进行详细分析,具体为栏目叙事视角、叙事结构、表现手法及叙事话语的使用；第五部分对研究对象《探索·发现》栏目中科学知识的呈现方式存在的问题做出思考,并通过对新的科学知识呈现方式进行分析,为我国科教节目的发展提出一些启示。