【摘 要】
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中国企业集团是伴随着改革开放产生的一种适应市场经济和社会化大生产的经济组织,目前已经成为国民经济的支柱和参与国家竞争的主要力量。建立科学合理的母子公司关系是推进各
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中国企业集团是伴随着改革开放产生的一种适应市场经济和社会化大生产的经济组织,目前已经成为国民经济的支柱和参与国家竞争的主要力量。建立科学合理的母子公司关系是推进各个子公司快速成长,保证企业集团整体持续发展的前提和基础。在此背景下,本文致力于研究母子公司关系对子公司成长性的影响机制。 本文首先回顾国内外关于母子公司关系、企业成长性以及管理层权力的文献,形成了初步的研究思路。然后本研究分别阐述了母公司持股比例对子公司成长性两个维度——盈利能力和成长潜力的影响,分析了子公司管理层权力对盈利能力和成长潜力的影响,并分析了子公司管理层权力对二者关系的中介效应,进一步地,本文引入了子公司现金流这一概念,探讨其在子公司管理层权力与子公司成长性之间关系的调节作用,通过对上述关系的细化和拓展,形成了本文的研究模型和理论假设。最终,本文选取414家集团属性的上市公司作为研究样本,利用连续4年所形成的1656组有效观测数据,对提出的研究假设逐条进行了实证检验。 通过实证研究,本文得出以下主要结论:(1)母公司控股比例与与管理层权力显著负相关;(2)母公司控股比例与子公司盈利能力显著正相关,与子公司成长潜力显著负相关;(3)子公司管理层权力对子公司盈利能力显著负相关,与子公司成长潜力显著正相关;(4)子公司管理层权力对母公司持股比例与子公司盈利能力和成长潜力之间的关系起到部分中介作用;(5)子公司现金流对管理层权力和盈利能力之间的关系存在负向的调节作用,对子公司管理层权力和子公司成长潜力之间不存在调节作用。最后,本文为如何构建科学规范的母子公司关系提出了政策建议,以期优化企业集团组织管理体制,促进其健康快速发展。
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【摘 要】评语是一种作业批阅地方式,便于学生更清楚地了解自己地作业中地优缺点,将评语引入语文作业地批改,指出其不足,肯定其成绩,调动了学生地学习兴趣. 【关键词】语文 批改 艺术 作业是教学活动的基本环节,是实施素质教育的重要载体。通过作业,有助于所学知识的巩固和消化,有助于技能的把握,有助于学生综合素质的提高。而评价作业则是教师的基本任务之一,是一项融知识、能力于一体的科学性工作,具有较
传统剪纸纹样具有鲜明的中国农耕文明的审美韵味,蕴涵着丰富的人文理念和意趣。本文仅从传统剪纸纹样的图形平面化、表意性以及装饰化三个方面展开阐述,把传统的人文理念和审美
在心理学中,逆反心理指的是一种比校稳定的,对客观事物表现与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向。逆反心理大都具有危害性,逆反心理过重或自己不善于处理和自我调节,会给学生带来心理压力,引起心理障碍。逆反心理还容易造成感情失控,与家长、教师感情疏远、关系僵化,甚至对立,学生就会听不进正确的教育和劝导,可能会造成大错。因此,教师有必要了解学生逆反心理产生的具体原因,抖学、有效地引导学生在产生逆反心理时,
[摘 要]初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,要想让学生把握住初中化学的主要内容为高中化学打下坚实的基础,那么在化学课堂中要把握住技能技巧。导入技能是引起学生注意,激发学生兴趣,明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。我就从课堂教学导入的几种类型入手,来具体研讨。一、实验导入——实验激趣法 二、趣味导入:1、奇迹激趣法2、情感激趣法3、故事导入法4、诗词成语引入三、依旧引新——承上启下四、新闻或
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英语语法是词的形态变化和用词造句规则的总和。人们在学习和运用英语的过程中,无不自觉或不自觉地学习和运用着语法。英语语法教学是整个教学中十分重要和必要的一个环节,下面,我就结合自己几年的英语教学经验,谈一谈英语语法教学应坚持的基本原则: 一、实践性原则 英语语法教学的目的是使学生通过学习基本语法,更好地进行听、说、读、写等语言实践活动,提高运用语言的能力。换句话说,英语语法教学是手段,其作用在于
一、动与静 课堂的艺术就是“动与静”的艺术。动指活动,包括自主活动与群体活动。静指氛围与思考,氛围意在强调,思考需要营造安静的场,思考包括独立思考、群域思考。 动生自信,静生智慧。如何创造一种课堂,让学生觉得自己在课堂上是有尊严地活着。尊严的前提是自信,自信的形成机制是动、是表达、是展示,“信”——人言生信:有口头语言、书面语言、肢体语言。课堂上惟有其表达、展示,才能成就自信,享受自尊。一节课
教学片段:…… 师:我们以前学过了加法、减法、乘法和除法,它们统称为四则运算。加法和减法叫做第一级运算,乘法和除法叫做第二级运算。 师:接下来我们又要进行闯关游戏了,独立计算下列两道题:127+308-246 36÷18×200。开始! 学生们在自备本上独自解答,教师在黑板上解答。(2分钟后,先做完的学生坐不住了,左顾右盼、交头接耳,老师不得不提醒他们,明显看出遭受批评的学生活力