本论文首先对学生选择大学的行为进行了理论分析,接着介绍了美国学生选择大学的三个阶段,梳理了近几十年来美国学生选择大学的历史变迁。研究发现,美国学生选择大学的过程呈现出以下特点：政府通过出台相关政策文件,为学生选择大学提供良好的外部环境；大学顺应招生环境的变化,转变招生方式与录取标准,制定合理的收费制度并提供多种资助,为学生提供更多的选择机会；家长是学生选择大学时的重要参与者,家长的参与程度越高,对子女的选择越有帮助。美国政府、大学、中学、家长都很关注学生如何选择大学,并发挥各自的作用,帮助学生做出理性的选择。为了提高我国学生选择大学的科学性,在借鉴美国学生选择大学的成功经验的基础上,论文提出了几点政策建议：第一,政府应为学生选择大学提供良好的外部环境,并给予高校更多的自主权；第二,加强招生部门的职能,开辟多渠道的信息获取途径,为学生选择大学提供便利服务；第三,中学可增设辅导教师,对学生选择大学进行专业性的指导；第四,增强家长的参与意识,提高家长的指导能力。