乡镇财政作为我国最基层的财政部门,是财政深入基层的排头兵,在目前的财政体制改革中面临着特殊使命。然而,目前乡镇财政职能不能适应农村经济社会发展的需要,存在支出管理不到位,监督管理弱化,服务滞后等问题,严重影响了党和政府强农惠农政策的落实。针对这种情况,我国将以提高乡镇财政干部队伍财政监管、政策执行能力为主要内容,以全面提高乡镇财政干部素质为重点,通过有规划、大规模的系统培训,以强化乡镇财政工作人员的综合能力。目前,我国乡镇财政干部教育培训跟踪取得了一定的成效,然而仍然存在一些问题,最直接的表现便是教育培训的质量低。本文以人力资本理论、全面质量管理理论、成人学习理论为理论基础,运用文献检索法、数字图表法、实地访谈法,针对乡镇财政干部教育培训的实际情况对乡镇财政干部的教育培训质量进行了综合研究。本文共分为四个部分,第一部分对乡镇财政干部教育培训的相关概念进行了界定以明确写作范围。另外,对本文借鉴的相关理论进行了简要介绍；第二部分根据分析目前我国乡镇财政干部队伍的基本情况、培训特点及培训意义提出了乡镇财政干部教育培训工作存在的主要问题；第三部分从乡镇财政干部教育培训的培训前准备、培训过程实施、培训后跟踪反馈三个阶段流程分析了我国乡镇财政干部教育培训质量低的原因；第四部分根据全面质量管理理论的质量标准,提出构建乡镇财政干部教育培训质量管理体系的框架,并从现实层面提出提高乡镇财政干部教育培训质量的对策。