绩效考核是现代企业最重要的管理工具之一,它采用科学合理的考核方法,依据预定的考核标准,对员工的工作绩效进行评估,帮助员工查找绩效不足的原因,采取改进措施,提高员工绩效,最终达到提高企业绩效的目的。目前,民办高职院校所实施的教师绩效考核体系存在不少问题,譬如考核目的不明确、领导与教师缺乏沟通、考核指标不合理、考核方法不当、反馈机制不完善、没有建立与绩效考核相配套的激励机制等等,这些问题导致考核形同虚设,考核无法发挥预期的效果。绩效考核指标体系是绩效考核体系的核心和载体,根据组织的具体情况设计出科学合理的绩效考核指标体系是绩效考核体系最核心的工作。一套科学合理切实有效的教师绩效考核体系,能够不断激发教师的工作积极性,创造好业绩,增强学校竞争力,促使学校实现战略目标。本文通过对广西M职业学院教师绩效考核体系的实证分析,发现M学院教师绩效指标体系存在的主要问题是考核指标缺乏科学合理性、考核标准模糊,缺乏对不同类型老师的分类标准、考核的主观因素过多、考核指标激励不足。本文针对M学院教师绩效指标体系存在的主要问题,根据绩效指标体系设计原理,重构了M学院教师绩效指标体系,该体系包括了“工作业绩”、“工作能力”、“职业道德与素养”3个一级指标；“教学工作”等7个二级指标；“教师完成的教学工作量”等23个三级指标。