本文试图以高校校园学院式教学楼为对象进行分析评价,探讨如何在可持续发展理念下,以紧凑型校园建筑空间设计作为策略而做出积极的回应。文章通过历史总结法,系统分析法、实证法对学院式教学楼的空间模式,特别是设计类的学院或学校进行分类和研究,希望在提出整体设计策略的前提下,为日后校园建筑设计的完善提供一个参考。全文共分为五部分。第一部分叙述论题的缘起、研究目的和意义；界定了研究对象；确定了研究方法。第二部分梳理和分析了国内外校园发展的演变,发现高校校园呈回归学院式院落的趋势,继而对我国“大学城”建设的可持续发展进行批判。通过实例研究,得出紧凑型校园空间的建设策略或带来土地的集约使用,并为日后校园建设提供了一个可持续性发展和使用土地的策略。第三部分以人对学习空间的感受和需求为出发点,采用理论实际相结合的方法分析立体多层次、回游、层叠三种空间模式对于极好的创造灵活多变并具有人情关怀的校园学习场所的可能性。第四部分从清华校园几次扩建,发现清华校园己渐渐具有化整为零的学院化社区属性,结合实例研究分析如何在紧凑设计策略的前提下,通过立体多层次、回游性、层叠性等模式更好的营造学院化社区,并提出中央美院美院燕郊分校区的设计策略。第五部分结合中央美术学院燕郊校区设计来验证研究结果。