一、问题的提出21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界进入了知识经济时代。面对知识经济的挑战和机遇,全面推进素质教育是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,是我国教育事业的一场深刻改革。在这场教育改革中创新意识、创新能力与主体意识成为教育的主导性理念。这便要求我们的教学过程从强调论证知识的结构向强调获取知识的科学过程转化,教育也应逐步着眼于对学生的科学探究能力与科学态度的培养,而不在于只注重对某项具体知识的学习。探究式教学正符合这种教学改革的要求,让学生经历科学探究过程,培养学生的探究能力和创新精神,从而达到对学生情感、态度、价值观的最终培养。笔者将探究式教学引入到高校体育教学中,对高校体育探究式教学的理论与实施问题进行了较深入的探讨。二、研究方法本课题采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计分析法等方法。三、结论本课题采用调查法、实验法对探究式教学在高校体育教学中的实施做了一定深度的研究,从学生体育学习的现状,高校体育教学中探究式教学实验干预对学生的运动技能水平及创新意识与能力、学习兴趣、态度及主动性、合作意识与能力、自信心等四个方面展开,深入了解探究式教学可能对高校体育教学产生的积极影响。课题研究结果表明:1.实施探究式教学能有效提高学生的运动技能水平,有利于培养学生的创新意识与能力。2.实施探究式教学能提高学生的学习兴趣,转变学习态度,提高体育学习的主动性。3.实施探究式教学能提高学生的学习的合作意识与能力。4.实施探究式教学能提高学生学习的自信心。