1920-1929年是现代文进入中学语文教材的初始期,具有承前启后的重要意义。这一时期中学语文教材选入的现代文选文不仅数量多,而且多为名家名作。本文以这一时期出版的6套代表性中学语文教材的现代文选文为研究对象,从内、外两个方面以及纵向、横向两个角度来展开研究,以期更好地阐释现代文选文的特色及有益的经验。本文共分为三章,第一章主要分析现代文选文的体裁、题材、主题思想及相关的教育理论。通过较为详细的文本分析以及具体数据的呈现,来说明现代文选文体裁、题材及主题思想方面的特色,同时说明选文的教育理念及目标。第二章分析现代文选文的背景、作者以及教学对象等影响现代文选文的外部因素。一是阐述历史环境、社会思潮等在现代文选文中的体现,二是分析选文作者所属的社会团体、文学流派等来反映现代文选文的倾向,三是探讨现代文的编选以及教学情况。第三章主要是对前两章的内容进行简单的梳理与总结,同时引入现行三套初中语文教材进行对比,反思1920-1929年中学语文教材中现代文选文的优缺点,探索出有益的经验以供借鉴,并在此基础上提出一些建议。通过对1920-1929年中学语文教材中现代文选文的研究,一方面可以进一步审视当时白话文的发展情况、中学语文的相关教育理论等内容,提供必要的史料;另一方面也能为今后中学语文教材现代文的编选提供指导作用,以更好地服务广大师生。