国无德不兴,人无德不立。自党的十八大以来,习近平围绕新时代立德树人发表了一系列重要论述,这些重要论述是中国特色社会主义教育理论发展的最新成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。新时代深入学习研究习近平关于立德树人重要论述的重要内容,把握其形成的时代背景、理论基础、内涵、地位、目的、实现路径以及时代价值,对于推进新时代我国教育改革创新,实现党和国家人才培养目标具有重大战略意义。首先,本论文阐述了论文研究背景、研究目的及意义、国内外研究现状及发展趋势、研究方法和创新点,为进一步开展本论文的研究奠定了基础。其次,阐述了习近平关于立德树人重要论述形成的国际、国内背景,并从马克思主义经典作家的德育理论、中国共产党人的德育理论以及中华优秀传统文化中的德育思想这三个方面探讨了习近平关于立德树人重要论述形成的理论基础。再次,本论文着重阐述了习近平关于立德树人重要论述的主要内容,主要是对立德树人的内涵、地位、目的以及路径等相关内容进行系统归纳总结。在立德树人的内涵上,“立德”即立什么德。要坚定理想信念、践行社会主义核心价值观、厚植爱国主义情怀以及具备国际视野和国际胸怀。“树人”即培养什么人。要培养“担当民族复兴大任的时代新人”、“德智体美劳全面发展的人”以及“胸怀国之大者的人”。在立德树人的地位上,立德树人是教育的根本任务、立德树人是学校的立身之本、立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准。在立德树人的目的上,“四个服务”将新时代德育方向与我国发展的现实目标和未来方向紧密结合,是新时代立德树人的目标要求。在立德树人的路径上,即如何培养人。习近平提出要坚持党对德育工作的领导、强化思政课教师队伍建设、发挥思想政治理论课关键课程作用、以家庭德育涵育良好品行、发挥网络育人正向功能。最后,阐述了习近平关于立德树人重要论述的理论价值和实践价值。在理论价值方面,习近平关于立德树人的重要论述丰富了马克思主义的德育理论、发展了中国共产党人的德育理论、拓展了新时代德育理论。在实践价值方面,习近平关于立德树人的重要论述保障了党的事业后继有人、指明了新时代德育工作的前进方向、为促进人的全面发展提供了现实方案。