【摘 要】
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2004年开始高中历史课程改革实验，此次高中历史课程改革提出了新的基本理念，课程结构、教学内容、教学要求等都有了新的变化。新课程的实施关键是要转变课堂教学。为此，通过在常
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2004年开始高中历史课程改革实验，此次高中历史课程改革提出了新的基本理念，课程结构、教学内容、教学要求等都有了新的变化。新课程的实施关键是要转变课堂教学。为此，通过在常熟地区问卷调查来研究新课程背景下高中历史教师课堂教学行为，调查研究高中历史教师的备课行为、课堂教学情况、课后教学反思、课程观念等。在分析问卷调查结果的基础上，提出了高中历史教师应主动迎接挑战、完善培训和建立新课程的课堂教学评价的建议。
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