家长是孩子的第一任老师,家庭和家长对孩子的影响最早、最直接也最深刻,而且孩子越小受家长的影响也越大。在家庭教育中,家庭教育观念直接影响着家长对儿童的教育方式、策略和行为。家长合理的教育理念和科学的教育方法,能够更有效地促进孩子身心健康全面发展。因此研究3-6岁儿童父母的教育观念,对于促进幼儿全面健康发展、提升家庭教育质量具有重要意义。本研究主要采用问卷、访谈调查法以及比较研究法。在基于前人研究的基础上形成了《城乡父母教育观念调查问卷》等研究工具,在进行预研究时随机选取了80名城乡父母进行填答与统计,对问卷的信效度进行了检测,并进行修订,最终得到的问卷具有较好的信效度。研究对象选取广西区3所城市中的10所城乡幼儿园,共400名3-6岁儿童父母进行问卷填答,剔除回收问卷中不合格问卷,得到有效问卷334份,城市问卷168份,农村问卷166份。同时从参与问卷调查的城乡父母中随机抽取20名进行了半结构式访谈。调查的目的以了解目前城乡3-6岁儿童父母教育观念的现状及差异,并对城乡父母教育观念存在的异同点进行了比较分析,同时针对城乡父母教育观念存在的异同点,进行原因分析,最后为改善城乡父母教育观念提出针对性建议。调查结果显示：城市父母和农村父母的教育观念既存在着共同点又存着差异性。城乡父母教育观念存在的共同点主要有：1.城乡父母对成才途径认识较单一,对子女成才期望较高；2.城乡父母与孩子关系较融洽,都能与孩子平等相处；3.城乡父母均较重视孩子的智能发展,给予孩子一定的权利；4.城乡父母教育责任感均较强,教育方式较民主。新时代教育理念的更新与发展,城乡父母教育观念逐渐得到了更新；但同时受“不让孩子输在起跑线上”等价值观的影响,城乡父母教育观念也存在着一些急功近利的现象。从调查结果来看城乡父母教育观存在的差异主要有：1.农村父母对人才的认识较城市父母狭窄；2.城市父母对子女学历层次期望较农村父母更高；3.城市父母与孩子之间的互动较农村父母更频繁;4.城市父母较农村父母更重视游戏对学习的重要性；5.城市父母较农村父母更加明确对孩子的教育责任。从城乡父母教育观念的差异性来看,主要是受自身所处的社会环境不同的影响,同时城乡父母自身的文化素质的不同以及受传统思想观念影响的不同,也是造成城乡父母教育观念差异的主要原因。在对城乡父母教育观念现状问题思考的基础上,对转变城乡父母教育观念分别提出建议；同时城市父母要树立多元成才及能力为重的教育理念；农村父母也要不断加强学习,努力提升自身文化素质；加强与幼儿园教师的沟通,并不断反思转变教育观念。其次政府要加强制度保障；再者幼儿园要加强引父母转变教育观念。