文言文作为中国古代沿袭千年的最基本的书面语言形式,记载了丰富的中国历史文化,是我们今人唯一能够借之用来了解古代风土人情和历史文明的途径。目前的初中文言文教学,教学方法墨守成规,制约了文言文教学的改革与进一步发展。随着新课改的全面深入,师生双方都渴望文言文教学方法能有变革与改进。本论文通过文献资料的查阅整理,搜集有关教学方法理论研究方面的资料,筛选出有关语文教学方法与文言文教学方法的理论研究资料,并整理了一些实践探索方面的文献资料,对文言文教学方法进行理论与实践层面的探索研究,本论文将初中文言文内容进行分类,梳理传统文言文教学方法,对其优劣作出客观评价。搜集现行的语文教学方法,根据文言文内容的分类,选择适宜的教学方法,为文言文教学方法注入新的活力,并列举教学案例,对文言文教学方法的选择提出建议。本文第一部分,结合初中文言文教学实际,总结文言文教学的现状,并分析造成此种现状的原因所在。述评传统文言文教学方法。本文第二部分,将文言文课文内容按照表达方式的不同进行归类,尝试运用现代文的一些创新教学方法,增添文言文教学的活力。并且附上课堂教学实录。本文第三部分,探讨一些文言文教学的辅助方式,从多种角度出发,提出自己的观点,促进文言文教学方法的改进。