自全球“汉语热”兴起以来,越来越多的外国人想了解中国文化,想到中国就业,因此,我国的对外汉语教学事业得到了蓬勃的发展。在初级汉语综合课上,老师的教学任务是复杂繁重的。怎样评估现有的教学设备,怎样确定自己的教学目标,怎样把握教学的重点难点…这些是每一位对外汉语老师都应该重视的问题。只有解决了这些问题,老师们才能做出实际可行的教学设计,科学有效地完成教学任务,切实地提高学生的汉语交际能力。本文以杨寄洲主编的本科系列教材《汉语教程》第三册(上)《受伤以后》一课为例,探讨如何进行详细的对外汉语综合课教学设计。本文总共分为五个部分:第一部分:绪论部分,介绍“汉语热”、介绍对外汉语教学发展中出现的问题与解决办法、从理论与实践两方面去介绍本文的研究目的和研究意义、研究现状和研究方法。第二部分:教学原则和教学策略部分,介绍对外汉语综合课的教学过程中需要遵循的诸多原则以及可以使用的各种现代化的有效教学策略。第三部分:教学设计分析部分,从教材与课型、原则与方法等多个层面对综合课《受伤以后》进行相应的教学设计分析。第四部分:主体部分,从教学对象、设计理念、教学目的、教学内容、教学重点难点、教学方法、教具、教学时间与教学内容的具体安排、具体教学过程等九个层面对课文《受伤以后》进行详细的教学设计。第五部分:对本教学设计的反思部分,总结本篇教学设计的创新之处与不足之处。