大学应该是年轻人遨游人生寻求帮助的地方，它应该帮助他们培养某些智识、心灵和审美上的品质，帮助他们努力成长，实现自我认知和自我理解。而文学经典正是具有这样一种特殊的价值承载，为这个过程提供了理解之途和文化救赎之路。然而，处于全球化浪潮席卷之世，大工业和产业化模式、大众消费文化越来越多地造成了充满感官刺激、欲望和无规则游戏的“娱乐王国”。　　在此背景下，本文试图运用定量分析的模式，以一所大学为例，描述文学经典阅读的“时代近况”。分析得出，现时代大学校园内经典阅读的命运表现为四个方面:一是大学校园里文学经典阅读呈现边缘化的特征，而大众阅读成为阅读主体;二是虽然大学生普遍对文学经典具有价值认同，但是阅读实用主义心态明显;三是互联网时代下，大学生的阅读专注力日渐散失;四是文学经典阅读本身的乐趣不断丧失，而日渐沦为一场为争夺学分的竞赛。与之相对应，大学教育反映出了四个层面的危机，即精神层面，大学理想的消解危机;理智材料层面，大学知识垄断地位的丧失危机;学术共同体层面，各要素面临无法整合的危险;大学职能层面，教学、研究和服务职能的异化危机。　　技术化、物质化的价值追求正不断消解着人们的美德与生存根基，它不仅抹平个体生命的厚度，与此同时也将人类自身异化为其行动的道具。人们对那些正义、精神、智慧的源头漠不关心，而只在乎眼前的苟且与利益。文学经典的命运反映在大学教育方面，其表现形式既是通识教育的危机，也是专业教育的危机，这不仅关乎着高等教育的质量问题，同时也更关乎着最普遍的思想问题，这足以构成我们人类社会的文明危机。