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论文主要针对我国目前基础教育阶段在实施环境与可持续发展教育方面的实际需要,研究环境教育的基础理论,研究和考察基础教育阶段环境教育的实施实践,在借鉴国外环境教育的经验和思想的基础上,就我国基础教育中实施环境与可持续发展的若干问题和实施对策进行探讨。
论文的内容主要包括七个部分:第一部分:绪论,介绍研究的背景和研究过程;第二部分:环境教育的产生和发展历程;第三部分:环境教育的基础理论研究,主要包括环境教育的定义、坏境教育的理论基础、环境教育的原则:第四部分:基础教育中环境教育的实践探索,主要包括基础教育中的环境教育的模式、环境教育的方法、环境教育的目标、环境教育的内容、国外基础教育中的环境教育比较;第五部分:我国中小学环境教育起步与发展、环境教育特点、目前中小学环境教育中存在的主要问题与困难;第六部分:我国基础教育阶段环境教育的实施策略和案例研究;第七部分:我国基础教育阶段环境教育的实施对策和建议。
论文主要通过调查研究和个案研究法进行,并辅之以文献法和实验法进行。论文通过调查研究国内外环境教育开展的理论、对策和实际情况,选取一定数量的教师、学生和管理人员,进行环境教育实施情况的调查研究。在写作过程中选取个别中学和小学,作为研究对象进行案例实践,通过实践案例验证论文设计成果的可行性和实际效果。
论文试图构建与可持续发展相结合的环境教育的内容体系和知识结构,探索在基础教育阶段实施环境教育的实施策略。论文研究的战果主要是形成和创建有关基础教育阶段环境教育的网络课程“环境教育”网站,并以天津市中小学教师为使用对象,提供关于环境教育的基础知识、环境问题知识、环境保护知识、环境教育案例和评价等方面的资源。