英国作为高等教育发展先驱性国家,其古典大学从中世纪起便已着高度自治了,直到20世纪初政府开始采取行政或经费资助等手段逐渐干预大学自治。因此,古典大学与政府便开始了旷日持久的权力争夺之战。政府为了权力延伸,同时为了保障高等教育发展质量,培育新的高等教育院校,又相对能缓和与古典大学的矛盾,由此便诞生大学拨款委员会等第三方机构。随着战后英国政治权力变革,国民经济恢复的需求,人力资本理论逐渐在社会盛行。由此,社会各阶层对高等教育的关注度逐渐攀升,关于古典大学与“新大学”的教育质量如何更优质的发展便成为政府关注的新焦点,并且由原来附带高等教育质量评估项目的第三方机构,逐渐发展为专业的、系统的第三方评估机构。并且在第三方评估机构完善同时,逐步形成相对健全的高等教育第三方评估机制,以更加专业化、系统化的方式保障高等教育质量评估机制的运行,以求满足英国高等教育制度重建的需求,维护英国高等教育质量在世界的领先地位。本文主要通过文献研究、历史研究、案例研究三种研究方法,来研究英国高等教育发展中大学、政府、第三方机构的关系,梳理出英国高等教育质量第三方评估的发展历程,总结其高等教育质量第三方评估机制的形成发展脉络及存在问题,从而为我国高等教育质量第三方评估机制的发展完善提出有益借鉴。本文主要由四章内容构成。第一章理论基础,通过公共治理理论、三角模式理论、系统分析理论作为理论支撑,对英国高等教育质量第三方评估发展的外在因素展开研究;第二章英国高等教育质量第三方评估源起及发展,通过对高等教育质量第三方评估形成发展历史的梳理,构建英国高等教育质量第三方评估机制形成主要因素;第三章分析英国现行高等教育质量第三方评估运行机制,总结其发展优势及存在问题;第四章英国高等教育质量第三方评估机制建设的经验借鉴,从法律保障、财政支持以及问责评估三方面总结经验,从而为我国高等教育质量第三方评估机制建设提出有利借鉴。