技能培养是教育教学的主要任务，现代教学不只是传授给学生系统的知识，更重要的是传授给他们学习的方法，这包括各种技能的培养，专业技能的培养可以让学生有一技之长，通用技能的培养则培养了学生各方面的能力。技能的掌握对于技工学校的学生更是重要，但学生们不光只是掌握操作技能和专业技能，还必须掌握各种通用技能和智力技能，这会更加促进操作技能的掌握。物理课作为一门理论课在培养学生技能方面有着得天独厚的优势，它的理论课教学可以培养学生多种智力技能，比如计算技能，作图技能，分析综合技能等，它的实验教学在培养学生智力技能的同时还可以培养学生的操作技能，所以笔者在前人研究的基础上，针对目前市场对人才的需求状况和技工学校毕业生的就业情况（第一章），依据心理学技能理论（第二章），结合自己二十年在物理教学工作中的体会，就关于物理教学如何培养学生技能作了研究与探讨，采取访谈与问卷调查的方法对技工学校学生目前的现状进行了了解掌握（第三章），并针对存在的问题提出了从以下几方面对物理教学促进学生技能培养的对策（第四章）。1、非智力因素对技能培养的影响及实施方案2、多种教学模式并用促进学生技能培养3、充分利用课堂教学，加强学生的技能培养4、走进车间，让物理融于实训，让学生感受技能的重要5、巧用教学评价促进技能发展6、加强教师队伍建设加快学生技能掌握通过作者的细致研究，在工作中注意教学方式的应用，物理教学促进学生技能的提高将会取得应有的功效。