信息技术学科是一门实践性很强的学科。在信息技术课的不同课型中,技能课占的比例较大。技能课以计算机操作技能和应用软件的基本操作为主要教学内容,对培养学生的实践动手能力和信息素养起着重要的作用,但信息技术技能课的教学现状却不太乐观。以笔者实习的高中为例,信息技术技能课教学中存在着教学方法单一、学生在操作练习过程中容易遗忘教师讲过的内容、教学效果不佳、学生遇到问题不能得到及时解决等问题。随着教育信息化的发展,如何运用现代教育技术手段提高学习者的学习效果和教学者的教学效果受到越来越多的关注。微视频资源具有“短小精悍”的特点,针对性较强,便于学生自主学习视频内容和多次观看视频,能解决教学过程中因为学生多、课堂时间有限而难以照顾学生差异的问题和技能课教学效果不佳的问题。所以,笔者尝试利用微视频资源来解决当前信息技术技能课中存在的问题。首先,笔者对所在实习学校一一山东省青岛市经济技术开发区第一中学的高一信息技术技能课教学中存在的问题进行调查与分析,并在理论上分析了微视频资源应用于高中信息技术技能课教学中是可行的。其次,笔者基于微视频资源的设计与开发的理念和思路,以《图像编辑加工》这节课为案例设计、开发了微视频资源,并开展微视频资源应用的第一轮实践探索,针对第一轮实践的情况进行总结反思,改进教学方案并展开了新一轮的实践探索,以期不断解决问题,提高信息技术技能课的教学效果。最后,笔者在两轮行动研究的基础上总结了微视频资源在设计、开发、应用过程中的一些经验,以期为微视频资源的设计、开发与应用提供一些参考,并说明了存在的不足以及以后要研究的方向。