习近平在全国高校思想政治工作会议上明确提出高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国教育事业发展新局面。在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的指导下,在高校长期的探索、尝试、实践中,高校全方位思政育人体系被不断赋予着新的内涵。在新时代,高校全方位思政育人体系包括育人目标的全方位、育人主体的全方位、育人过程的全方位和育人空间的全方位,是“全育人”和“育全人”的内在统一。构建全方位思政育人体系有利于完善高校人才培养体系,有利于提高高校人才培养素质,有利于提升社会主义高校的国际影响力。由于思想政治工作影响因素庞杂,我国高校现行的育人模式中仍面临着育人主体的育人热情尚未完全唤醒、育人资源的思政功能尚未完全激活、育人体系的联动效应尚未完全发挥的现实困境,距离实现全方位思政育人体系存在着一定差距。为此,需要遵循共情、共建、共进的“三共原则”对其进行优化。首先要强化全方位思政育人体系的价值导向。明确立德树人与高校思政教育工作之间的联系和基本内容,以立德为根本,以树人为核心,强化多元主体身份认同感的同时,确保最终形成的思政育人体系合乎规范,使高校思政育人工作纵成一条线。其次,明确高校全方位思政育人体系的主要任务。从育人内容、育人载体、育人路径入手纵深挖掘十大育人资源,提高高校思政育人工作的覆盖面积,使高校思政工作横成一个面。最后,构建高校全方位思政育人体系的运行机制。通过统一管理机制、完善保障机制、优化反馈机制实现价值、资源、行动的三重整合,降低体系内耗形成思政育人合力,确保价值目标与主要任务的实施落地,真正使高校思政工作立成一个体。