随着时代快速发展,大学生焦虑程度也有所加重,焦虑问题越来越引起学者的关注。有研究显示焦虑依恋和回避依恋和焦虑显著相关,还有研究得出不安全依恋与焦虑通过情绪调节加以中介,而宽恕是情绪调节的一种重要手段,宽恕是从认知、情绪和行为上都作出积极的改变,对于大学生成人依恋、焦虑和宽恕的研究很少,本文旨在探讨大学生成人依恋、宽恕与焦虑的关系,并在三者基础上考察宽恕的中介作用。从宽恕角度对大学生焦虑加以调节,通过增加大学生宽恕水平,从而改善大学生的焦虑程度。本文采用紧密关系经验量表、焦虑自评量表和宽恕特质量表量表对240名大学生进行测试。结果如下:1、大学生回避依恋和焦虑依恋在性别和年级上无显著差异;大学生焦虑在性别上无显著差异,大学生焦虑在年级上有显著差异;大学生人际宽恕和自我宽恕在性别上无显著差异,大学生人际宽恕在年级上无显著差异,大学生自我宽恕在年级上有显著差异。2、大学生回避依恋与焦虑显著正相关,大学生焦虑依恋和宽恕显著正相关。3、大学生回避依恋和人际宽恕显著负相关,大学生焦虑依恋和人际宽恕显著负相关;大学生回避依恋和自我宽恕显著负相关,大学生焦虑依恋和宽恕显著负相关。4、人际宽恕中介了回避依恋和焦虑,人际宽恕中介了焦虑依恋和焦虑。5、自我宽恕中介了回避依恋和焦虑,自我宽恕中介了焦虑依恋和焦虑。基于以上结果,得出大学生宽恕在焦虑和不安全依恋中起中介作用,学校可以通过宽恕干预如开始积极心理学课程等减少大学生焦虑程度,增强大学生的安全依恋。