汪荣宝(1878—1933),字衮甫,号太玄,清末民国时期著名的史学家、历史教育家、诗人、外交官。汪荣宝历来重视历史学科和史学研究,曾留学期间就积极编纂教科书,希冀用西方的教育理念和方法培养学生,在京师译学馆任职期间广泛参考资料,自编教材《本朝史讲义》,后更名为《中国历史教科书》。在民族危机日益加深、社会形势严峻的情况下,汪荣宝积极响应爱国、救亡的时代号召,投身于我国教育事业。对此,他不仅做出了突出的贡献,还形成了深厚的历史教育思想。本文在详细研读有关汪荣宝历史教育文献资料的基础上,进行综合分析,将全面而深刻地论述汪荣宝的历史教育思想,希望以此能对今天的历史教育发展有所帮助。全文分为四部分:绪论作为全文开头的第一部分,主要以分析论文目前的研究现状、使用的研究方法以及创新点为主。第二部分追溯汪荣宝历史教育思想的渊源。根据当时他所处的时代背景、家庭出身和游学经历三个方面进行分析。第三部分论述了汪荣宝历史教育思想的内容。主要结合汪荣宝的史学思想和教科书的内容以及特点来探究他的历史教育思想内涵,具体包括历史教科书的组织和编写、历史教育的目的、历史教学方法的运用等方面。第四部分探讨了汪荣宝历史教育思想的价值以及对当今历史教育的影响。通过上述的梳理进一步分析了汪荣宝历史教育思想的社会价值、近代价值以及他的历史教育思想中所存在的不足之处。最后本文再对汪荣宝历史教育思想的特点做进一步总结,并揭示其历史教育思想对当今历史教育的启示。一是历史教育要注重本土化:要坚持外国借鉴与本土建设相结合;尽量在外来理论与传统文化之间找到契合点。二是历史教育要注重学科性:以历史自身为立足点,探讨历史教育的发展问题;历史学科要与其他学科之间相互联系。三是在历史教育中要重视阐发民族主义精神。