目前,在我国整个教育事业中,除普通高中教育之外,其它各类教育都先后建立起了较为完善的贫困生资助体系,有效地解决了贫困学生上学难的问题,充分体现了党和政府对广大贫困学生的关怀,体现了社会主义的优越性,对于促进我国教育事业的发展具有重大而深远的意义。但是,由于种种原因,普通高中贫困生资助体系一直没有建立,成为整个教育资助体系的一个缺陷。理论层面与实践层面的现实状况对研究的进一步拓展提出了诉求,研究主题也具有很重要的意义：有利于体现社会公平,构建社会主义和谐社会；有利于实现“富民强国”的建设目标；能够有效地解决贫困生学习和生活方面的困难；标志着我国形成了完整的教育资助体系。论文首先阐述了本选题的背景和意义,总结了国内外研究现状,指出了本研究的思路和主要内容、研究的方法及可能的创新点构成。创新性的对贫困生、资助体系、普通高中贫困生资助体系的内涵和功能等基本概念做了基本理论阐述并提出了构建普通高中贫困生资助体系应当遵循的原则。在此基本理论的阐述基础上,论文对普通高中贫困生资助体系构建的现状进行分析,全面分析了当今时代构建普通高中贫困生资助体系取得的成就和存在的不足,突出其构建的必要性。其中以湖南省长沙县普通高中贫困生资助体系为个案分析,主要探讨了长沙县普通高中贫困生资助体系存在的问题,以及所采取的措施取得的成绩,使文章更具有实践意义。最后,论文从政府,社会,学校和学生四个方面探讨了普通高中贫困生资助体系构建的基本思路,提出了具有可行性的综合治理措施。本文的主要研究方法是归纳的研究方法、文献分析方法、调查研究方法。文章的创新点主要有：(1)对普通高中贫困生资助体系进行了界定。(2)提出了构建普通高中贫困生资助体系的基本思路。