随着新课程标准的颁布,国家越来越重视学生核心素养的发展,发展学生核心素养对提升学生必备品格和关键能力具有不可替代的作用。各学科核心素养是连接核心素养的桥梁,化学作为自然学科之一,对培养学生独立思考、灵活应用、善于发现、勇于探究等品格起到了关键性的作用。在高考仍是人生转折的今天,学习成绩依然深受学生和家长关注,但发展学生核心素养如果没有真正落实到课堂中,学习成绩就如空中楼阁徒有华丽的外表。本文研究以核心素养为本的化学教学设计,力图将发展学生的化学学科核心素养真正落实到课堂教学中。本文首先对与研究主题相关的文献进行了综述,阐明了本论文的研究方法和理论基础,对与研究主题相关的概念进行了界定。接下来通过访谈教师、对学生进行化学学科核心素养现状问卷调查,分析了目前学生的化学学科核心素养培养现状。在前期工作的基础上,结合化学学科核心素养的教学内涵,提出了以核心素养为本的五大教学策略:制定化学学科核心素养教学目标、建构教学内容的结构化、引入本原性问题驱动教学、创设情境趣味教学、融合实验探究教学。最后,依据新课程标准,以教学策略和教学内涵为指导设计了三篇核心素养为本的教学案例,将此教学设计应用于教学实践,并对收集的数据进行了定性和定量分析。本论文研究发现,课堂教学只有结合运用多种教学策略才能有效发展学生的核心素养;学生化学学科核心素养的发展具有长期性,教师只有深刻理解化学学科核心素养的内涵才能合理运用以核心素养为本的教学策略;以核心素养为本的化学教学设计能有效发展学生的学科核心素养并提升学生的学习兴趣、学习能力及学习成绩。