听说法作为较传统的对外汉语教学方法之一,已经在对外汉语教学中得到了广泛使用,但是它的使用领域多集中在口语、综合、听力等课程中,在写作课中很少被运用。对外汉语写作课中,学生会出现很多类似的问题,包括错别字,词语搭配不当,语法错误,使用句型单一,语序错误,面对作文无从下手,对作文的排斥心理等等。针对这些问题,可以将听说法引入对外汉语中级写作课堂之中。听说法以其注重模仿、重复、练习,注重培养学生的语言习惯等自身特点和优势缓解或解决了中级写作课中出现的问题。本文共分为三个大部分：首先是理论阐述,从理论的角度介绍将听说法引入到对外汉语写作课堂的可行性与优越性：其次,是调查和现状分析部分,从对外汉语中级写作课现状了解到将听说教学法引入其中的必要性；最后,是实践部分,具体阐述如何将听说法与对外汉语中级写作课课堂相结合。本文的特点是,既注重听说法引入对外汉语中级写作课在理论上的可行性,又注重其具体操作的实践性。