改革开放以来,我国在不断引进西方技术的同时也在不断接受其思想,人们的人生观、价值观、世界观也受到了极大的考验,我国的道德教育也面临严峻的考验。高校中出现的一系列的自杀、他杀、校园暴力等非自然死亡的现象,直接影响着我国高校学生身心健康发展,同时也有碍于我国高校德育与生命教育的顺利开展。德育是做人之根本,生命是根本的前提,人首先要活着才能创造财富,一个人没有良好的道德品质又何谈能创造更有好的科学技术。所以,德育与生命的关系是“你中有我,我中有你”,生命因德育而丰富,德育因生命而发展。我们既不能把高校德育与生命教育分割来看,也不能只看重生命教育而忽略其他知识的传授教育。因此,如何掌握这两方面的平衡点是如今我国各大高校都为之头疼的一个领域,同时也是本文所研究的重点所在。面对种种有碍于高校德育与生命教育发展的现象,本文通过理论联系实际、文献综合等方法来研究当前高校德育问题,并对现阶段的高校德育现状与生命教育的普及程度而进行了探索。通过对德育与生命教育教育这两者之间关系了解的基础上,引导我国高校学生正确理解生命与生命教育的涵义,从而认识生命的存在价值和意义。本文通过对当前我国高校生命教育缺失的表现,从中找出其原因所在并认真加以分析,并结合原因找到相应的解决问题的方案。切实关注当代我国高校学生自身的性格特点,从中找出适合他们健康成长的对策。要全面把握其这个特殊年龄段学生们的性格特点,以正确的思想去引导学生们对德育与生命教育的理解。使学生们能真正了解到自身的价值。因此,在高校德育中引用生命教育,对高校学生的道德情操与生命价值观的形成起到了非常重要的引导作用。