一所学校能否卓有成效地完成培养人的重任,关键在于教师。近年来,保定市X高级中学教师离职、兼职等流失现象普遍存在,且有愈演愈烈之势。基于较长时间以来对高中教育和教师流失问题的关注,本文就保定市X高级中学教师流失展开研究。本研究对保定市X高级中学部分离职教师与部分在职教师(共98名,其中离职教师38名,在职教师60名)分别进行了问卷和访谈调查。调查主要从对高中教师工作的感受和认识,以及教师流失影响因素的归因等方面展开,并获取了被调查者的人口统计学信息,主要包括性别、年龄、学历、学科、编制等。调查研究后得出以下结论:离职的现状与学校声誉、工作压力、人事管理、后勤服务、教师建议落实情况、薪资水平、及发展前景等相关。离职教师在人口统计学变量的特征为31-35岁、初中级职称、主干学科、聘用制教师离职现象最为严重。离职教师在人口统计学变量上存在显著差异,表现为男教师对待遇因素、自身因素的感受和评价高于女教师,女教师对工作因素、管理因素的感受和评价高于男教师;在编教师对工作因素、待遇因素、自身因素的感受和评价高于聘任教师。被试在职教师离职倾向较强,且隐性流失现象较为普遍。隐性流失特征为年长教师工作热情及积极性减退,承担少量工作或不重要工作,或提前进入“退休”状态;青年教师本职工作敷衍应付,主业副业一起做、积极为跳槽积累资本或寻找机会等。在职教师的离职倾向与学校声誉、工作压力、人事管理、后勤服务、薪资水平、发展前景等因素相关,在职教师离职倾向在性别、学历、编制方面无显著差异。最后,本研究根据调查结果和结论,主要从工资待遇、管理因素两个维度提出了稳定教师队伍的对策与建议,包括:为政府增加办学投入,缩小区域和行业差距;学校提高津贴标准,确保足额按时发放;以及转变管理理念,优化管理模式;减轻教师不合理负担;减轻教师心理压力;加大后勤保障,解决后顾之忧;创新人事管理,实施动态编制。