为探讨焦点解决取向团体辅导能否有效提高外来务工人员子女的心理韧性水平,并探索其作用机制,本研究分为三个部分:研究一通过青少年心理韧性量表了解某校外来务工人员子女的心理韧性及其在人口学变量上的差异。研究二根据研究一的结果和访谈筛选出低心理韧性水平的初中生24人,分为干预组和对照组,每组12人。对干预组进行12次,每次40分钟的团体辅导,对照组不予处理。通过干预前与干预后心理韧性量表的得分比较二组之间的差异。研究三根据焦点解决取向团体辅导过程中的录音、录像等资料,探究团体辅导发生作用的内在机制。主要结果如下:(1)在心理韧性的二阶因子支持力维度和人际协助维度上,女生的得分显著高于男生;在心理韧性总分和二阶因子个人力维度、情绪控制维度上,外来务工人员子女中班干部的心理韧性水平显著高于非班干部;不同年龄、生源地、流动时间的外来务工人员子女在心理韧性总分及分维度上差异不显著。(2)焦点解决取向团体辅导能有效提高外来务工人员子女的心理韧性水平,主要体现在二阶因子个人力维度上,即目标专注、情绪控制和积极认知这三个维度;(3)在焦点解决取向团体辅导作用的过程中,焦点解决团体独特的疗效因子(如团体赋能)和普遍的团体疗效因子(如团体凝聚力),都起到了重要作用;在焦点解决团体中,团体赋能、团体乐观性与团体学习能够促进其他疗效因子的作用发挥;(4)在焦点解决团体中,疗效因子相互影响从而导致个体保护性因素的提升,进而使心理韧性得到改善。主要结论如下:通过提升外来务工人员子女的个体保护性因素,焦点解决取向团体辅导对外来务工人员子女的心理韧性有改善作用,且在访谈中得以体现。