思想政治课教师作为对青少年进行思想政治教育的主体力量，肩负着向祖国未来传播马克思主义，培养具有高尚人格之人才的特殊使命。思想政治课教师人格魅力是一种无形而强大的教育力量，对学生起着潜移默化的熏陶、感染和示范作用，对于构建学生内心世界和个体人格的完善有着重大意义。由于受主客观因素的制约和影响，思想政治课教师在人格魅力方面还存在着弱化等突出问题。对此，思想政治课教师队伍要深究其原因，认真分析，找出改善和提升的途径与方法，不仅本身要强化培养人格魅力的意识，注重人格魅力的行为修炼，我们的社会和学校也需要做出一些切实可行的途径为教师提高人格魅力塑造良好的教育教学环境，扫除思想政治教师人格魅力提升的障碍。唯有如此，思想政治课教师才能进一步完善自身素质，提升育人水平，实现其人格魅力独特的育人价值。在“加强教师队伍建设，加强师德建设”的教育改革和发展规划背景下，发掘和实现教师人格魅力独特的育人价值，发现其存在的问题，培养和提高教师人格魅力，对于全面深入实施素质教育具有重要意义。提高思想政治课教师的人格魅力，是思想政治课教师队伍建设的重要内容。本文就思想政治课教师的人格魅力提升的问题展开研究，力求系统地把握思想政治课教师人格魅力的特征和作用，科学分析其存在的问题及成因，从而做到站在新的时代角度，对提高思想政治课教师人格魅力的途径加以探讨，深化对思想政治课教师人格魅力问题的认识，丰富新课程背景下中学思想政治课教师人格魅力的理论研究，为思想政治课教师队伍建设的研究提供一个新的视角。