校园文化景观作为校园文化建设的一部分已经成为现代大学的风向标,校园文化景观集地理、水源、气候、植被、雕塑、平面、建筑等于一体,它可以直接成为一所校园的“形象代言”并给予观者最直观的感受。大学校园景观是学校、设计者、建设者和使用者(主要是师生员工)长时间经营、推敲、锤炼、共同参与策划、设计和建设的结晶,是校园历史文化文脉演进的积淀,是评价学校办学环境、文化底蕴等重要内容,将影响到学校的建设和发展。大学校园文化的营造,使得校园文化景观这种综合的设计元素发挥至极致,它区别于具象的,固有的创造形态。校园文化景观通过收集环境色彩、建筑风格以及人文等因素,在一定的限定范围环境中来表达出创作者、建造者的精神思想、人文思想和所要创造的综合艺术文化,通过这种综合艺术可以很好的传递出校园文化,它与景观交融与人文和科技并存。事实上这种综合性的校园文化也使得不同地域国家、不同地理背景、不同人文环境所体现出了不同的大学文化特色。本文主要以山西大学为例展开论述,山西大学历史久远,规模较大,在不同的时代发展中扮演了重要的角色,它本身就蕴含着山西高校教育的发展轨迹,体现了中国高校发展的历史信息,在我国校园景观的营造方面特征较为明显,并且拥有独特的风格。虽然有部分景观在发展的过程中已经与现代校园文化有所不符,但其本身具备带有文化的符号与历史信息。文章分为四部分内容：第一部分为本文的第一、二章,以校园景观为主,主要阐述的内容包括：选题的目的与意义、校园景观的起源、研究的目标与创新之处。以及校园文化、校园景观各自的定义与特征。第二部分为本文的第三章,主要阐述大学校园文化和校园景观之间的关系,包括景观特色设计的方法、标准、要求以及未来中国大学的发展方向,综合运用设计艺术学、景观建筑学、经济学等多学科原理,系统进行基于大学校园文化的景观特色设计的研究。第三部分为本文第四章,也是本文的核心部分,主要从山西大学形态特征、校园建筑群、景观特色设计中人文因素、自然因素、指示系统、校园雕塑多学科原理的运用、来阐述山西大学校园文化景观的营造方式并提出一些可具体实施的方法和建议。第四部分为本文第五章是对全文的一个总结,以及对大学校园文化景观的一些启示作用。在校园景观特色设计中,应满足大学校园中“人”的文化取向、审美品位和生活需求,充分考虑师生的日常行为特点、物质需求以及精神需求,深入挖掘校园自身的文化内涵与大学精神,结合校园中的有利因素,创建有校园特色和学习氛围的特色景观,从而达到事半功倍的效果。强调校园景观特色设计不应该停留在艺术欣赏上,应该加强其涵盖的精神文化价值,拒绝克隆与复制。在景观环境改造中,应充分挖掘和利用校园内独特的历史文化和自然环境优势,突出校园景观的文化特色,建设校园独特的、鲜明的人文景观和自然景观,以弥补校园景观在特色创新中的不足,促进建设和谐校园文化和校园景观设计的发展,营造出一个文化氛围浓厚,学习氛围自然、轻松的学习环境。通过景观特色设计,突出多元化、多层次、多风格的校园文化特色与风格,促进现代人才的培养。