随着全球经济的不断发展,中国成功加入WTO以及中国成功取得2008年奥运会的主办权,英语在我们的社会经济生活中发挥越来越重要的作用;越来越多的教师和学生意识到了学习英语的重要性,并努力把它作为一种工具来掌握以便适应世界经济的发展,同时为自己将来的发展创造机会。这种意识的发展一方面可以提高学生的学习效果;另一方面,可以更有效地促进教师的教学。然而,虽然广大学生和教师在学习英语方面投入了大量的时间和精力,但仍有一些学生的学习成果不尽人意。作者认为出现这样的问题的原因在于学生在英语学习过程中缺乏自主调控的能力。因此对学生进行自主学习能力的培养尤为重要。本文针对学生的自主学习问题进行了讨论。本论文共有六章:第一章:介绍目前国内外自主学习形势。第二章:回顾国内外相关研究,明确自主学习的定义和理论基础。第三章:通过问卷调查了解国内高中学生英语学习的现状及存在的问题。第四章:通过分析国内高中学生英语学习的现状,得出结论。第五章:探讨在英语课堂上如何培养学生自主学习能力。第六章:总结并提出在自主学习研究中有待解决的问题。在对这些情况进行了分析和研究之后,本论文对如何培养学生的自主学习能力提出了三条建议:一、教师要创造一个宽松积极的课堂氛围以使学生主动而积极地学习;二、通过对学生进行学习策略的训练来促使学生增强学习效果;三、辅导学生对其学习过程进行反思,了解自己的优势和不足,从而使学生树立切实的目标,采用合适的策略来进行有效的学习,从而提高学生的学习效率。这也正是本文作者所希望达到的。