目前,泰国的汉语推广是我国在世界范围内推广较好、体系较为成熟的。同时,泰国也是世界上华人较多的国家之一。泰国华校的华文教育由来已久,且有自己的独特体系,在泰国汉语教学中具有重要的地位。针对泰国华校语言测试的研究寥寥无几,本文以公立文益学校三年级中文期末测试卷为例,并结合其他华校教师的调查问卷结果,点面结合地分析了泰国华校成绩测试的现状,并对测试结果进行总结评析,从几个方面提出改进建议。全文共分为七个部分:第一部分主要介绍了选题的原因、意义,研究现状以及本研究的内容和方法。第二部分介绍了公立文益学校中文课程的概况,简述了学校中文课的教学目标、教学课时、教学内容以及期末考试的形式,分析了学生的测试背景,为第三部分的成绩测试分析做准备。第三部分从宏观上分析文益学校三年级中文期末成绩测试试卷,主要从测试的形式和内容入手,找出形式和内容存在的问题,并且对试卷进行了信度、效度的分析。第四部分从微观上统计分析测试结果,从测试班级差异、性别差异以及分项差异三方面使用表格进行对比分析,并且从学生学习态度以及学生学习时间两方面对测试结果的成因进行总结。第五部分分析调查问卷的结果,结合前文对公立文益学校成绩测试的分析,总结泰国华校成绩测试中出现的普遍问题。第六部分针对泰国华校初级水平学生的汉语成绩测试中出现的问题,给出了四个方面的建议,在试卷内容、测试题型、辅助测试以及课堂教学几个方面都有可以改进的地方。第七部分从本研究的创新之处和不足之处出发,对未来的研究作出展望。本文的研究能够为汉语成绩测试提供案例,为华校的成绩测试以及海外志愿者的教学工作提供指导,并提升华校成绩测试的质量,具有实践价值。