教学能力是体育教育专业田径专修生必须掌握的最基本的能力之一。对田径专修生的教学能力进行客观、正确的评价,使学生能够在本科期间得到全面发展,以便能够适应社会的需要,是田径教学面临的棘手问题。本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、层次分析法及多层次模糊评价法,初步制定了田径专修生教学能力指标体系及评价方法,希望能为今后的田径教学提供一定的理论依据。研究结果如下:(1)田径教学能力评价指标体系的建立应遵循科学性、全面性、针对性、可比性、方向性和可行的原则。(2)田径教学能力以德育教育能力、教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、教学综合能力、实际操作能力为最基本的层次,由多种能力构成一个相互联系的多层次系统。(3)田径教学能力评价体系是以系统论和教学论思想为理论指导,遵循教育评价的原理与方法制定的。(4)田径教学能力模糊综合评判体系能够科学、全面地评价学生的教学能力,能够指导田径教学实践,对今后的教学提供理论指导。