高等院校教育是国家和社会发展的重要命脉，是社会进步的动力源泉。高校教学建筑作为实施与发展教育事业培育人才的主要场所，其地位与重要性，在人类文明发展史上一再受到肯定。面对高等院校教学建筑设计上的物质和精神两方面的要求的转变，对现代高等院校教学建筑空间设计的思想、方法及其发展趋势的研究尤为重要。 通过分析高校学生心理、交往行为、学习活动的特点和教育方式的改革，教育理念的发展等，可以发现在高等院校学术环境中，自发性、随意性的交流活动正是高校精神的核心。而促进学生自发性、随意性的交流活动和学习活动的效率和多样性是高校教学建筑的目标。 论文的第一章绪论介绍了研究的背景和意义，研究方法和技术路线；对高等院校教学建筑的概念进行了界定；并概述了其历史发展及我国近、现代各时期高校教学建筑的特点， 第二章从空间形态上把高校教学建筑分为聚合型、线型、网络型、混合型等形态，并通过实例说明各种形态的特点。 第三章研究了高校学生心理、行为的特点，高校教学和学生学习活动的特点和新变化，并分析这些因素与教学建筑空间设计的相互影响。 第四章对高校教学建筑的外部空间和中庭空间进行了概述和分析，指出一些原则和具体的手法。 第五章首先介绍了山本理显的设计思想和设计理念，并从交流空间组织的角度对山本理显的设计思想和设计案例进行了分析；对国内两座有特色的高校教学建筑进行了实地考察并做分析，指出教学建筑设计的一些新思想，新方法。 最后论文从空间设计角度提出高校教学建筑空间设计的发展趋势：对技术设备的考虑和安排；教室空间更加灵活；生态意识的加强；外部环境空间的注重；对交往空间的注重；建筑格局向综合密集型发展，以期对我国高校教学建筑设计的实践和发展有所帮助。