随着城乡协调发展的深入推进,我国城乡在各方面都有所提升,但城乡差距依然存在。如果能够缩小城乡差距,进一步促进城乡发展,有助于促进全民共同富裕。目前,“学生体质健康问题”是学校体育教育中比较重要的问题,根据我国连续三年的体质健康调查数据表明:学生体质健康总体水平离《国家学生体质健康标准》还有较大的差距,因此,不论是城区还是乡镇都应该更加重视青少年的身体健康。本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和比较分析法,以高安市四所高中的608名学生为调查对象,主要采用郭可雷博士《学校体育环境问卷和身体活动问卷》的自编问卷对其进行调查,运用参数检验、非参数检验、Spearman相关、线性回归等方法对数据进行分析,旨在了解高安市现阶段学校体育环境与高中生身体活动的基本情况;了解在不同变量下的城乡学校体育环境与高中生身体活动差异;了解城乡学校体育环境与高中生身体活动的相关性,了解城乡学校体育环境对高中生身体活动影响,找出其具体差异性,进而提出可行性建议,为提高高安市高中生身体活动水平提供理论依据。研究主要结果如下:1、高安市高中生身体活动水平处于中等（良）水平,学校体育环境各维度均表现为一般,同时高安市学校体育环境的分值为制度环境小于物质环境小于社会环境。2、城区与乡镇在身体活动、学校体育制度环境存在显著性差异,表现为乡镇学生的身体活动水平要高于城区学生的身体活动水平;而城区制度环境要高于乡镇制度环境,城乡学校体育社会环境和物质环境不存在显著性差异。性别为变量时,乡镇男生与女生在身体活动水平存在显著性差异,男生身体活动水平要高于女生;城区男生与女生的在社会环境,制度环境方面存在显著性差异,且均是女生要优于男生;城区学生的身体活动水平,乡镇的社会环境、制度环境,以及城乡的物质环境均与性别不存在显著性差异。年级为变量时,城乡各年级在高中生身体活动水平,学校体育社会环境,制度环境,物质环境均存在显著性差异,在身体活动与社会环境方面,表现为高二大于高一大于高三;在制度环境与物质环境方面,表现为高一大于高二大于高三。3、城乡学校体育环境各维度均与身体活动存在显著性正向相关性,学校体育环境对高中生身体活动可能存在一定的正向影响。城区学校体育环境对身体活动影响表现为:社会环境＞制度环境＞物质环境,乡镇学校体育环境对身体活动影响表现为:社会环境＞物质环境＞制度环境。4、城区学校制度环境,社会环境对身体活动存在显著性正向影响,且社会环境对身体活动的影响较制度环境对身体活动要高,城区物质环境则不显著性影响身体活动;乡镇学校社会环境,物质环境对身体活动存在显著性正向影响,且社会环境对身体活动的影响较物质环境对身体活动要高,乡镇制度环境则不显著性影响身体活动。