多元化的经济格局在我国经济的飞速发展和社会的不断进步下逐步形成，经济多元化将会使得思想朝多元化方向发展。市场经济追求效益的特点会使人民的效益观念以及竞争精神得以增强，人们的主体意识在追求自主性基础上得到激发。但是，市场经济难以克服自身缺点，一系列利益驱动导致一系列消极影响，产生重利轻义倾向，这就会诱发拜金主义，出现一些道德失范现象。而这种环境中成长起来的中学生，大多善于创新，敢于拼搏，但也存在理想和信仰的缺失现象，这就会产生违背公民道德的行为。针对我国社会转型期道德失范的现象，在高中思想政治课中进行公民道德教育显得越来越重要，进行公民道德教育问题研究，具有重要的理论意义和实践意义。本研究是在思想政治课教学中进行公民道德教育问题的实践研究。主要采用了行动研究法、调查问卷法和访谈法等研究方法，全面了解思想政治课教学中公民道德教育存在的问题。广大的青年学生有提高自身道德水平的强烈愿望，对社会上出现的各种不良道德行为极为反感。但是也存在许多问题，公民道德教育的理念需要进一步明确，公民道德教育内容需要进一步明确，公民道德教育形式和方法需要进一步创新，公民道德教育需要进一步行之有效，公民道德教育教师整体综合素质需要进一步提高。在此基础上开展了两轮行动研究，明确问题，制定计划，实施计划，观察过程，分析反思，制定对策。通过研究表明，思想政治课教学中进行公民道德教育，要树立先进的公民道德教育理念，学生道德情感的激发要注重；教师的道德建设要重视，提高教师自身的综合素质；要提高公民道德教育内容的明确性，在内容设置上，既要重视学生的主体需要，注重认知性德育内容与实践性德育内容相结合；又要有做好道德教育的预测工作，要注意形式、方法的创新；课堂中要对学生进行文化素养和内在素质的教育，避免内容知识化，要促进公民道德教育实效性和针对性的结合；要重视学生的道德情感体验以及培养学生的道德选择能力。