科学教育是全面提高公民科学素质的重要途径，而科技竞赛活动是目前我国青少年课外科学教育的主渠道。我国的青少年科技竞赛活动经过了30多年的不断发展和完善，已初步形成以全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动等为品牌的科技竞赛体系。这些科技竞赛活动的开展显著提升了我国青少年的科学素质，增强了青少年对自然科学的兴趣，促使他们形成良好的科学态度和正确的价值观。　　 目前，竞赛活动也存在一些问题，如资金成本投入与产出科学性与合理性不足，组织决策随意化、操作主观化，公共服务提供垄断化等。由于这些问题的存在导致了科技竞赛的组织管理工作与竞赛发展的目标与要求有所脱节。本文就中、美两国四项重点的竞赛活动作为典型案例对比，结合美国竞赛成功举办的优秀经验，提出对我国竞赛活动管理的启示:形式多样化、形成良好的社会参与机制、注重竞赛活动影响力评估、改进竞赛筛选机制、建立评估和跟踪管理体系、加强青少年科技竞赛对青少年发展影响的研究、为参赛选手服务提供更多的精神激励等。最终结合“新公共管理理论”对完善我国青少年科技竞赛活动的发展提出策略:重新设计工作流程，提高效能和质量;以业务流程为改造中心，以参赛者需求和满意度为目标;引入市场机制，打破传统的职能型组织结构。