2013年3月17日,习近平总书记在第十二届全国人民代表大会第一次会议上,当选为国家主席后,首次提出“人生出彩”问题。2014年3月27日,习近平在中法建交50周年纪念大会上,深刻指出:“中国梦是中华民族的梦,也是每个中国人的梦。我们的方向就是让每个人获得发展自我和奉献社会的机会,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会。”从此,“人生出彩”这一新潮语汇开始出现在国家一些重要报端媒体和公众文化活动场所。2016年4月26日,习近平总书记在“知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话”中进一步强调:“三百六十行,行行出状元。任何一名劳动者,无论从事的劳动技术含量如何,只要勤于学习、善于实践,在工作上兢兢业业、精益求精,就一定能够造就闪光的人生。”习近平总书记的讲话,又一次为“人生出彩”研究注入了巨大正能量。所谓“人生出彩”,即人生释放正能量,展露亮丽照人的风采。它指的是,通过学习、训练和实践活动,充分提高和实现人生价值,为人类社会作出应有贡献,从而彰显人生风采。“人生出彩”一词虽然提出时间很短,但是与其密不可分的人生研究,特别是人生价值的提高与实现问题研究,作为人类古老而又常新的永恒主题,不仅由来已久,而且源远流长。思想政治教育应当高度关注“人生出彩”研究。然而,令人遗憾和形成巨大落差的是,当今,我国学术界并没有对此予以深度关切,作出及时回应,更少有人从思想政治教育的语境对“人生出彩”作出理论探讨。本文力图以马克思主义理论,尤其是习近平总书记提出的“人生出彩”理论为指导,依据思想政治教育与“人生出彩”相关诉求,对思想政治教育语境下的“人生出彩”,尤其是思想政治教育与“人生出彩”的关系,“人生出彩”的内在涵义与突出特点,“人生出彩”的基本原则和主要方法,高校思想政治教育的相关突出问题及科学对策,进行较为系统深入的研究,以期对此研究有所助益。