工业革命不仅为世界带来迅速发展的经济效益与社会利益,也给人类带来了不容小觑的环境问题。随着社会经济的不断发展,环境问题也更加凸显于人类面前,成为人类当前不得不正视的重大问题之一。在全人类中积极普及环境意识是改善环境问题的有效措施之一,只有人类环境素养提升,才能从行为实践中去注意社会生活中的环境问题并改善环境现状。在人生发展阶段中,对一个人影响深远的时期便是高中阶段。因而,在地理教学中提高对高中生的环境意识教育,不仅有利于指导高中生形成正确的环境道德观,并对其今后在社会生活、工作中注意环境问题也大有裨益。因此,了解高中环境意识教育现状、找出问题并针对问题提出有效的方法策略,是地理教育面临的重要课题。本文立足于高中地理教材,针对环境意识教育内容的特点和目标,运用文献研究、问卷调查等研究方法,在相关理论的基础上,探讨其重要性,对其进行实践研究,通过对河北省中学的问卷调查,得到环境意识教育的现状和效果反馈,发现问题并提出相应的策略和建议,从而使环境意识教育真正的服务于课堂、服务于学生。本文从整体上看主要包括五个部分内容,第一部分是从环境意识教育的背景、意义等方面进行分析探讨的。第二部分主要阐述了环境意识教育的国内外研究进展,并概述了它的理论基础。第三部分对河北省部分中学的环境意识教育的实施现状进行了问卷调查与结果分析,并针对具体问题提出教育策略。第四部分总结归纳了高中地理教材中与环境意识教育相关的章节内容,选取其中一节进行案例设计。第五部分主要总结提出了本研究的主要结论。