经济全球化以及知识经济时代的到来使得创业教育成为必然,创业活动己经成为当今世界经济发展中重要的一部分。近年来,由于经济结构调整、金融危机、高等教育大众化引发的大学毕业生就业难的现象使得大学生创业教育备受关注。　　 高校作为培养人才的机构,必须培养出具有开创性的个体和群体,以适应多变的国际环境和应对未来世界的挑战。通过创业教育的实施,可以实现社会、经济发展与高等教育的紧密结合,提高科技成果的转化率,可以为社会提供更多的工作岗位,为社会的经济发展做出重大贡献。　　 在具体的研究中,学术界更多关注的是全体大学生的创业教育,很少分类研究大学生创业教育。本课题的研究希望引起学界对此问题的重视,拓展思想政治教育的新领域,推进高校理工科学生的创业教育。　　 本文从创业教育的基本理论探讨入手,运用文献法、比较法和归纳法等方法,分析了我国高校理工科学生创业教育存在的主要问题及其原因,并深入研究了国外高校创业教育的发展、特点及对我国高校开展理工科学生创业教育的启示。在此基础之上,本文提出了我国高校理工科学生创业教育的实施策略。　　 论文第一章界定了高校理工科学生创业教育相关概念并阐述了开展理工科学生创业教育的意义;第二章阐述了创业教育的起源及高校理工科学生创业教育现状;第三章给出了我国高校理工科学生创业教育的实施策略。主要有以下几个方面措施:分层次、分专业开展教育、借鉴国外经验、建设师资队伍及教育载体、创新创业教育课外活动以及外部保障措施等。全面解读高校理工科学生创业教育发展的出路,以期对我国高校理工科学生创业教育的理论与实践有启发作用。